V luči enakosti, ki glede na spol je na zahtevo, fantje in dekleta ločeno. Dekleta dosegli boljše ocene in višje kvalifikacije kot fantje, tako da je ločitev po spolu, je prikazan v šoli kot rešitev problema. Učni načrti so usmerjeni k enakosti in pisanje dekleta in fantje družbene vloge, ki temelji na stereotipih. Otroci v različnih razredih so ločeni drug od drugega učijo, lahko odpravi to Težavo. Zaradi odsotnosti drugih sex dekleta in fantje pokazali, ki je v nasprotju s pripisano vloge. Ta Pada»masko», ki vodi do dejstva, da otrok prosto in bolj samozavestni. V študijah se je izkazalo, da so fantje v ločenih razredov aktivnih izobraževanje v Humanističnih del.

Dodatno prednost ločeno poučevanje je, da fantje in dekleta, self-esteem v homogenih Skupine razviti boljše. To je zato, ker odzivi okolja so drugačne kot v heterogenih razredih. Dekleta prispeva nekaj za lekcijo, ker se bojijo, ni posmehoval komentarje od fantov. Fantje dajo svoje»Hlad»in produktivno sodelovanje v razredu moti namesto. Empirično ni dokazov, da ločijo izobraževanje vodi do boljše ocene in stopinjah. Namesto, nevarnost je, da je individualna podpora za posamezne učence, je ne stori zato, ker seks vse vloge druge zajema. Talent dekle, na primer, v nemški ne bi opazil, ker je pouk osredotočen na spodbujanje naravoslovne Vede. Poučevanje se izvaja ločeno, vendar so še vedno na Spolne stereotipe. Dekleta, na primer, Lemiti, in razviti vsebine v skupinsko delo, medtem ko fantje čelnega poučevanja. Namesto da dovolimo, da se otroci lahko prosto izberejo, kateri Unterrichtstyp pritožbe za vas bolj, za vas še vedno v predalih. V mešanih razredih fantje in dekleta so bolj uravnoteženo splošno in prakse socialne interakcije spola. Kasneje v življenju, na primer na delovnem mestu, boste naleteli na mešanih skupinah. Potem je dobro vedeti, kako socialne interakcije med spoloma dela. A razpršenost glede na spol skupine, tudi povzroča, da se dekleta in fantje (add) več si že družbe pripisuje vloge. To pomeni, da uporabite stereo vrst, ki se širijo od nasprotnega spola, da se razlikujemo in za krepitev kohezije v svoje homogene skupine. Problem ne leži v šolah, ampak v družbi, ki ascribes vloge spolov. Ti pridejo na dan-centrov in strdi trajno stereotipov. Otrok, da bi na ta pisanje-UPS, da pridobijo smernice in lastne Za premagovanje negotovosti. A od začetka, od spolu ločene učno okolje, bi se tako lahko veliko bolj učinkovito, kot da poskusite kasneje v šoli, prejšnje napake, da iz železa.

Ločene razrede za dekleta in fante, zato je smiselno

Ideja je dobra, vendar bi to izgubili poudarkom na enakosti spolov. Namesto, da bi se morala uporabljati za vse spolih in posameznih razvoja otrok na center nazaj. V sodelovanju z učenci in starši, šole lahko preizkusite, kateri pristop se uporablja za vse deluje najbolje.

Samo za krhanje spolno specifične pristope spol pravice za uspeh

Ker je poskus ni, da začnete omejen pogled in lahko deluje v redu, da je dobičkonosno. Kot šolski socialni delavec, sem vedno prišel nazaj z vsakdanjega življenja otrok v stiku in poskušali pomagati, če sem lahko.

Pisati o temah, Otroci danes me veliko zabave

About